Qui vol ser delegat/da?
La Neus, la delegada de 4t ESO B de l’any passat, aquest any no vol ser-ho. Té les seves raons, diu que no té temps. S’han realitzat votacions, i ningú vol acceptar el càrrec. S’ha deixat una setmana de marge, perquè surti el delegat, però cap alumne s’hi ha presentat. El Josep, el tutor de la classe, ha avisat que totes les classes de 4rt tenen un delegat/da menys la seva. Està força decebut i els recorda que no podran expressar les seves idees en les reunions, ni en l’institut. Tots els companys de la classe culpabilitzen a la Neus i la responsabilitzen de tot el que ha passat. A més, l’hi fan el buit i no volen parlar amb ella
PREGUNTES PER LA REFLEXIÓ :
És correcta l’actitud dels companys vers la Neus?
Hem de respectar les raons personals de la Neus( no tenir temps) ? o és més important la classe'
La responsabilitat de mantenir la figura del delgat/da és de tots els companys/es de la classe o només de la Neus?
Creieu que és important la figura d’un delegat/da per poder expressar-vos?
Si ningú s'hi presenta, perdreu aquesta oportunitat d'expressió?
Proposa accions per resoldre el conflicte!!!
Creieu què tant joves com adults eludim responsabilitats?
Vídeo relacionat: Donar exemple.
Aquí tenim un exemple pràctic d'una situació que pot passar cada dia i en qualsevol lloc.
Us proposem que treballeu aquesta situació amb els alumnes per així fer-nos saber les conclusions i les respostes a les que s'han arribat amb el exercici.
Aquestes, seran publicades i podrem obrir un debat sobre les diferents opinions i comparar respostes!
Conflictes entre col·legues:
A vegades ens trobem que un amic nostre es discriminat per altres companys de l'escola. Se'n riuen d'ell, el deixen de banda, el ridiculitzen davant dels altres, l'insulten, li fan la vida impossible...
Què es pot fer davant aquesta situació? A ningú ens agrada que se'n riguin de nosaltres, què podem fer quan això passa a un amic nostre.?
La pressió sobre els companys és una situació que pot acabar malament, hem d'aprendre a solucionar aquests conflictes entre col·legues.
PREGUNTES PER LA REFLEXIÓ
Què és el bullyng? Qualsevol maltractament és bullyng?
Tothom pot ser víctima dels maltractaments físics o psicològics?
Què podem fer si som testimonis d’un maltractament a un company?
Què es pot fer per evitar els conflictes entre companys de classe?
Propostes per millorar els conflictes a l’aula.
INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA:
Vídeo - Bullyng a l'escola
Vídeo - Tenim massa violencia al cap?
Us proposem que treballeu aquesta situació amb els alumnes per així fer-nos saber les conclusions i les respostes a les que s'han arribat amb el exercici.
Aquestes, seran publicades i podrem obrir un debat sobre les diferents opinions.
Us agrairíem que ens féssiu arribar les vostres respostes abans del divendres 4 d'abril. Així a partir del divendres 11 d'Abril, podríem obrir el debat i comparar respostes.
El carrer és nostre?Cada dia quan baixo a la plaça del poble a passar l’estona noto que la gent gran ens miren i que molestem a la resta de la gent.
A vegades és difícil compartir un mateix espai on cadascú té unes necessitats diferents.
Els avis amb la petanca, els nens amb la bicicleta i, els joves? Quin paper juguem els joves al carrer? Per què s’enfada la gent quan passo amb l’skate pel carrer? Que no tenim dret a utilitzar les places i carrers?
Els veïns relacionen joves amb incivisme?
PREGUNTES PER LA REFLEXIÓ
Per què tenim la sensació que els joves molesten al carrer?
És veritat que els joves prefereixen estar al carrer que anar als equipaments juvenils (casals de joves, biblioteques...)?
Tenim dret a estar al carrer. Però també tenim deures!
Opinions i propostes de millora.
INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA: Vídeo SK8!
